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目前分類:育兒新知 (31)

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四年不變的早晨作息                                                    

規律的生活基礎,讓孩子信任大人、信賴環境,

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     除了吃喝拉撒睡之外,爸媽在照顧1歲以下的寶寶時,還需要注意什麼呢?日本定期召開的「嬰兒學習研究會」指出,育兒生活中的許多小細節,其實正是讓寶寶能健康長大的關鍵。

    研究會召集人 石田 醫師表示,由於寶寶在1歲前,下顎的前方和側部會不斷的發育,倘若沒有事實訓練下顎的肌肉,將會造成寶寶日後在發音與咀嚼的困難。爸媽可以利用寶寶說話或唱童謠的時候,讓他練習閉嘴或是吞嚥口水的動作;或是讓他練習用齒齦根(即埋在牙齦裡的牙齒)咀嚼副食品,這些都是鍛鍊下顎用力的好方法。另外,研究會也指出,為寶寶準備多樣化的finger food能養成孩子不偏食的好習慣。

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讓<<小小孩>>學說話為你解開牙牙學語的奧秘
0~1歲寶寶的秘密:培保保一起練習發音,準沒錯!

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市面上有許多冠上[教育性]的玩具,但要分辨哪一類玩具能幫助孩子學習似乎很困難。
兒童發展專家Susan Harwick指出,設計概念含有鼓勵發展特殊技能的玩具,次最好的教育性玩具。

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當電視看完了.沒有朋友可以依起玩.沒有需要幫忙的家事.沒有人理睬時,孩子可能因為無聊而開始發牢騷
年長的孩子或許直接跟你說:「我好無聊」年幼的孩子可能就抱著你的大腿開始哭鬧

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      積木提供孩子練習種技能的機會,甚至影響孩子日後的許多發展, 包括社會.情緒.肢體和認知概念的發展,也蘊含
幫助孩子發展   解決問題技巧. 抽象思考.空間技能.邏輯數學.組合建構和戲劇扮演的機會。

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媽送姿穎去幼稚園,在電梯裡碰到隔壁的吳太太,媽媽熱絡的跟吳太太打招呼,然後跟姿穎說:「要叫人啊!說吳媽媽早。」姿穎抓著媽媽的洋裝,用眼角瞄了一下吳媽媽,一個字也發不出來,此時電梯門開了,姿穎即時獲得解救,一蹦一跳的跑出了電梯。

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不同成長階段 挑選適合的童書 

其實寶寶適合開始讀書的時間並沒有絕對,也並非等到寶寶開始學講話或是學寫字的時候才可開始讀,劉千睿心理師表示:「在寶寶大約3~4個月,可以被抱著立起來的時候,就可以開始講故事給他聽,但2歲之前的寶寶建議一定要由家長陪讀」。不同年齡的寶寶,所讀的書也不盡相同,1歲以下的寶寶,時常是把童書當成一種玩具,因此提醒媽咪,寶寶讀書並非強制他獲得許多知識,而是培養一種習慣。國立台北教育大學幼兒與家庭教育學系教授薛婷芳也認為,透過親子共讀可和寶寶建立親子關係,並且讓寶寶喜愛上閱讀,這個階段讀故事書給寶寶聽的目的並不在於傳遞知識,而是透過父母溫暖的聲音、愉悅的表情,再加上豐富的肢體動作,讓寶寶有安全感,因為這種美好的互動關係,寶寶就會進而愛上閱讀。

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資料來源: 嬰兒與母親 12月號 NO.398

採訪撰文/翁昭鈺

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資料來源:嬰兒與母親 10月號 NO.396

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現代的有錢父母捨得花錢請印傭、補英文、上最貴的安親班,卻沒時間陪孩子……,他們以為已經給了孩子全世界,卻為何最終失去孩子的心,也輸掉孩子的競爭力?

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家,閱讀的第一次親密接觸
<愛麗絲夢遊仙境>作者路易士˙卡洛爾曾說:「說故事是一種送禮的行為。」天天說故事的父母等於天天送最棒的禮物給小朋友。的確,在許多親子共讀的經驗中,幾乎都是由爸爸或媽媽念書中的故事給小朋友聽,這也是小朋友接觸閱讀的開始。

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從卵子受精的那一刻起,小生命就己經與母親產生密不可分的關係。胎兒透過母親的胎盤臍帶得到養分,日夜生活在充滿羊水的環境中,感受母親的情緒,與人互動時聲音的震動,這些都對嬰兒的心理、 個性具有決定性的影響。母親的角色是絕無旁貸的。
[依附關係兒童發展的基石]

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長期在幼兒園和老師、幼兒工作,我深刻的觀察到日常生活區對幼兒學習的重要性!一個成熟的蒙特梭利老師一定會設計讓幼兒喜歡的日常生活工作;而所有孩子都喜歡到日常生活區工作。年幼的孩子是為了成就自己的動作發展,經由內在導引而自然的選擇日常生活工作:年長的孩子則是藉此調整自己的身心狀況,為從事較困難的工作做預備,或者在完成一作具挑戰性的工作後,以日常生活區工作做為休息與沈澱的活動。
日常生活教育的實施概念

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兩.三歲孩子有時候脾氣一來就隨受揍人一拳,這是因為他們的衝動控制力尚未發展的很好,
即是父母不斷對孩子說教--要輪流,要排隊,要溫柔,他們依然無法自我控制。

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轉貼:2009-05-20聯合新聞網--
◎好處、時機、手法 超親密!嬰兒按摩

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做 孩 子 的 心 理 醫 生
你可記得,為了要求孩子收拾玩具,有多少次最後都落得你失去耐性,只好以這種威脅懲罰的方式收場?

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避免錯誤的讚美
身為父母最重要的一件事就是知道自己的孩子有多麼的特別。多數父母會用讚美的方式讓孩子了解他所做的事或達到的成果令人感到驕傲。有些父母經常很認真的讚美孩子,但也父母很少給予孩子關注。對孩子來說,獲得正確的讚美是很重要的,不過,錯誤的讚美卻可能帶給

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《電視對孩童心靈的傷害》
(How Television Poisons Children , s Minds)一書的作者艾佛略特(Miles Everett)甚至指出,「不論電視播放什麼節目,只要孩子花更多時間坐在電視機前面,對他們就是有害的。」

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