小袋鼠親子館的部落格

資料來源:嬰兒與母親 10月號 NO.396

採訪撰文／翁昭鈺
諮詢／
輔仁大學兒童與家庭學系主任 陳若琳
長庚醫院顱顏中心語言治療師 王淑慧
圖片／本刊資料室

當寶寶還不會說話的時候，總是咿咿呀呀的讓爸媽摸不透。因為寶寶想表達的爸媽永遠都不懂，所以只好大哭大鬧發洩情緒引起爸媽注意。相信許多爸媽都有這種無法和寶寶溝通的困擾，本期請到專業的教授與語言治療師，讓您了解Baby Signs（嬰兒手語）的妙用，不再只是望著鬧脾氣的寶寶，而是開始與寶寶進行親密的對話！



Part 1 知識篇

嬰幼兒手語　語言溝通的開端
根據輔仁大學兒童與家庭學系主任陳若琳博士表示，嬰幼兒手語是由兩個加州大學心理系教授Linda Acredolo和Susan Goodwyn發現，寶寶在很小的時候，便會出現一些動作或手勢，而寶寶會出現這些動作，主要是因為有一些感覺想跟大人溝通，透過這樣的方式，藉由手勢展現出來，如此也可讓大人了解寶寶是有知覺的，而嬰幼兒手語便可以讓還未學會說話的寶寶，透過一些肢體的互動，讓親子知道，溝通並不只是透過口語表達，還可運用肢體傳達，搭起大人跟寶寶溝通的橋梁，建立寶寶的信任感，長庚醫院顱顏中心語言治療師王淑慧也認為，嬰幼兒手語的學習可減少溝通不良的狀況，並且強化溝通效果，讓寶寶在學習口語發展的過程中不會感到受挫。

溝通並非單一的傳達　而是全方位的訓練
聲音‧肢體‧眼神　缺一不可　
如果從整體溝通的概念來看，王淑慧治療師認為，兒童語言發展，從過去只重視口語發展，到近一、二十年發展成為全方位的概念，口語溝通包括了二個大項，1是聲音，即說話，2是肢體，包括眼神，舉個例子來看，當寶寶還不會講話，一開始利用學習嬰幼兒手語之後，就會眼睛看著媽咪，並且用手摸著屁屁，代表想要上廁所，這種簡單的肢體傳達這也是一種溝通。而所謂良好溝通，代表至少有兩個人，而且具有共通的話題，需要至少3~4次的來回輪替，使得話題有延展性，才能算是良好溝通。如果與寶寶溝通時，話題產生中斷，父母可以觀察寶寶是否會用肢體，尤其使用手勢指著他想要的東西，用手指物代表寶寶和東西之間是分離的，父母也可以清楚知道他想表達的意義連結物為何，而當他指著這個東西，大人也會用眼神關注之，這樣也完成一種溝通。

Part 2 學習篇
依照寶寶的生理發展　學習循序漸進　
嬰幼兒手語的觀念是由西方國家引進，因為西方人在溝通的模式中，口語傳達不只是以口說展現，而是會輔以較誇張豐富的肢體展現，相對的，東方人在表達的過程中，則以口說為主，肢體的表現則顯得較少，面部表情也較為平淡，但其實寶寶口語的發展過程中，是會透過對肢體的傳達和理解，而構成一連串的學習互動。其實，嬰幼兒手語不一定需要依照制式的手語動作，父母可以和寶寶建立專屬的親子手語密碼。那麼，如果家長想帶寶寶學習嬰幼兒手語，應該如何進行互動呢？

從大肢體到小動作　
王淑慧治療師強調，溝通是全方位的，在這過程中配合肢體、口語、聲音，會讓寶寶出現更多細微的動作發展。陳若琳教授說明，由於寶寶的肢體動作發展，會隨其理解能力和生理發展的成熟度而有所改變，因此教導較小的寶寶時，可循序漸進的從較大的動作開始，比如說將手張開，代表想要抱抱，或者從簡單的生理需求，比如說指嘴巴代表想吃東西或想喝奶，接著當寶寶的手指較為靈敏時，可發展至較細微、複雜的動作，比如說翹起大拇指代表好棒，或者可教導其暗示性的詞語，比如說拿鞋子代表想出去玩。寶寶的肢體發展是從中央到末端，須配合寶寶的生理及認知發展教導肢體動作，這不僅有助於寶寶的口語學習發展，也可訓練寶寶的肢體表現。

將手語融入日常生活中　
隨著寶寶年紀的成長與環境改變，可多使用會立即用到的辭彙教導，王淑慧治療師表示，比如說：帶著寶寶一起講童書的時候，就搭配手語演出動物的表情和聲音，可依照不同的童書主題來玩遊戲，也有助於寶寶融入故事中的情境。或者在聊天的情境中，使用問答的方式，增加誇張的表情和聲音動作，都可激發寶寶對於手語和口語意義的連結。

完整句子的引導式學習　轉動寶寶小腦袋
究竟要如何與寶寶達成良好的溝通目的呢？王淑慧治療師表示，需要多利用寶寶時常接觸到的情境，以及時常需要的東西，比如說：我想要喝水，大人可先拿起杯子示範一次，並以引導的方式，來回的互動問話，務必搭配聲音、手勢、意義的傳達，並且盡量與生活經驗做連結，並注意溝通時不能只是使用單字，而是以完整的句子表達，並且能引發寶寶的思考回答。
問話步驟示範：
STEP 1：你想要喝水嗎？
STEP 2：喝水要用什麼？（聲音、意義連結）
STEP 3：你想要用哪個杯子喝水呢？
STEP 4：那我把這個杯子拿去洗一洗，你覺得好不好呢？（加上動作）

約定俗成的手語學習
過於制式化的手語學習動作，王淑慧治療師表示，這種嬰幼兒手語學習比較常用在發展遲緩，或者語言發展沒有那麼快的小朋友身上，特定的動作可以增進寶寶記憶並且學習表達。一般來說，正常的小朋友逐漸長大之後，會慢慢減少使用手語，但若是有障礙的小朋友，則必須多促使他使用手語，比如說：你想要這個？還是那個呢？我不懂，你可以告訴我嗎？或者使用兒歌的方式進行對話。

3大發展　從Baby Signs的學習開始

肢體發展
陳若琳教授強調，嬰幼兒手語並不只是帶著寶寶學手語，而是需要搭配口語以及動作意義的相互連結，才能構成完整的學習，寶寶在學習手語的時候，因為需要大量的肢體表現，因此動作也會較為靈敏，對於寶寶細微動作的發展具有幫助。

口語表達
就如同王淑慧治療師強調的，語言的訓練是全方位的，寶寶在學習開口說話之前，會經歷一段需要肢體表達的時期，而這樣的訓練，更能讓寶寶開口說話時，懂得與人溝通，並學會完整句子的傳達，而非只會說單字。

腦部發展
由於寶寶在手語溝通過程中，因為溝通方式良好，較少出現被大人忽視、不了解的感覺，大人的關愛還有互動刺激，寶寶的自信心也會相對增加，比起同年齡的寶寶來說，腦部發展也更好。