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蒙特梭利語文區採用蒙特梭利美語教學法,包含迷你實物盒,砂紙字母版,字母拼音盒及語文教具...等,先從粉紅色系(三個字母合起來的字)開始學習拼音,再介紹藍色系(雙子音如:ch,sh,bl,tr...),最後進行綠色系(此階段為美國國小學生進度),並配合Jolly Learning的教材,Jolly Learning 是由英國Lowestoft的Woods Loke中小學老師Sara Wernham及Sue Lloyd所研發的教材。在利用Jolly Learning教材教導一年後的評量研究發現,接受此教材的學童閱讀能力較同年的學童超前12個月,而拼音的能力也較同年齡者微幅領先,男孩與女孩能力相當。

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http://m.parenting.com.tw/article/5068474-%E5%91%A...
我們學校也有把唐詩、三字經和弟子規納入語言綜合學習的一部份,但我們從未要求孩子背誦或表演,但是孩子在一起遊戲時或散步時,偶爾會聽到他們集體自發性地ㄧ起朗誦,對他們來說當下就是想要唸謠,這就像我們偶爾會突然哼唱著某首歌ㄧ樣的自然。
以下是我們學校對幼兒讀經的教學理念:

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迷思三《蒙特梭利教具有規定操作步驟,小孩比較沒有創造力》

這期六月的親子天下雜誌介紹國際服裝品牌ApuJan創意總監詹朴,父親是Pchome Online網路家庭董事長詹宏志,詹朴擁有「史上最難申請進入的藝術學院」—英國皇家藝術學院女裝設計碩士學位,連續七次獲邀參加英國倫敦時裝週秀展,他在受訪時說:「高二參觀輔大織品系後感到有興趣,織品系要從原料開始設計,有很大的創作空間;認識材料、服裝歷史、織品特性等,大量吸取相關知識才能創造新的東西。」

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充滿音樂與歡樂的美語故事課

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